寒暑假给学生的一封信:

 一 封 信 作文  网 为你提 供寒暑假给学生的一封信:

亲爱的你们：

暑假静好！

“在一个对的时间，遇到一群对的学生，这是多么幸福的事啊！”我总是念叨着这一句话，总觉得你们是我心中的那缕阳光，总在我最受挫的时候悄然明亮，如一针最猛的动力源，好让我于痛中仰起头看天，于是，嘴角会因春和景明而漾起涟漪。

学期的终了，掩卷细思，有多少个美妙的瞬间犹存，有多少个场面铭记，又有多少个新哲思在幽暗的角落里闪着希翼的光。

十字街头站立十分钟，我们不知道会多少人擦肩而过，有你，我看到更多美好的东西。

你从默默沉思，安于一角的含羞草的世界里踏春而来，用温雅柔和之语问我：“陈老师，我的语文怎么才能好啊，我的缺点在哪啊？”于是只你我会心一笑，彼此构建了语文这座桥。

你是那么的才思泉涌，睿思而饱含浓情的句子总会从你的文字里涓涓流出。当我每一次从你的世界里走过，都仿佛掬一清凉于燥热的心田，那心莲就这样盛开徐来。

你是那么的活泼爱笑，甜蜜的嘴角总能上翘，仿佛那片蓊郁的森林里却有着不同寻常的断想，当世界沉寂时，只有你的存在，我们才觉得拥有快乐，是多么的重要。

你是你，个性十足，无法取替，活跃在我的眼眸，沉淀在我的心底，在一个语文老师的心里却似阳光四射，直冲瀚宇。

坚守一个梦，而不是随便接受一个结果。

你听，他在“物”的世界寻求着“文明的历史之音”；他在“堕”的辩论里锤炼勇气；她在“微”的空间中找寻“沧海一粟”伟大的一席之地；她们在“回忆”里诉说着各自的甜蜜，也在“味道”中苦楚着亲情的真谛；你们正在“敬畏”的人生里挥就着属于这个年龄的豪气！

当我会心地听着眼前的争鸣，一次次课前的活动，让我们的语文课堂变成了多彩的、角度创新的课堂。于是，把一个正因“我每天都有可以教给学生的东西吗？”这样困惑的你们的语文老师，一下子抓进了有着“冒险、颠覆、另辟蹊径、洞察本质、探索神秘”的世界，顿时，我的教学的田地上空又是许久的一碧万顷，煦阳洒洒。

用心感受我们的语文学习吧！人们常说“教学相长”一点儿不假，我的孩子们，从你们的身上我学会了不止这一点：

一次次考分的温度总是那么炽烈，是因为有一份青春的热血在喷涌！一次次作业的无督促，是因为有你的坚定信仰，争取更高的目标在倾注！

每次拜读你们的大作，都会让我啧啧称赞：“这小孩，不同寻常啊！”每次课前看你们疲惫的眼眸，都会让我心疼“这孩子，太难了！”每次路上狭逢，总会遥远看到你举起的手，口中高喊“老师，好！”“老师，我给你买水吧！”我的心便再也沉静不下：

不能停止脚步！

有了更高的精神追求，充实自己，完备自己，只有这样，才真正对得起我们的语文课堂。

《我的第一本书里》构建了成长的辛酸，遇见了灵魂深处的自己，求知解救；《喂——出来》一文唤醒了良知，“一个洞，一群人，一种宿命，一场闹剧”里看清了人性的贪婪与自私；《春酒》的酒香里传递出孩子你心中许久不能诉说的话吧，那“幸福的味道”是否一直萦绕身边？《泥人张》课上的哄笑还记得吗？那“贱卖海张五”的字样还在吧！那老手艺人德艺双馨的“德”之高潜移默化于心间了吧！《五柳先生》枯叶蝶似的舍弃与宁静致远，淡泊明志了吗？范仲淹、欧阳修的“忧”“乐”观是否会开启那道仁人之门，匹夫有责，我当首任呢？总而言之，痛时，会有“酒入愁肠，化作相思泪”；苦时会有“举杯消愁愁更愁”；累时会有“吾庐独破受冻死亦足”；挫时会有“长风破浪会有时”；怠时会有“勤且艰若此”。

这就是我们的语文世界，用语言来渲泄生活，用生活来谱写人生，而恰巧你就是那生活中最紧要的阳光，如若无你，世界将不再有潇然。

我亲爱的你们，我的孩子们，请紧握这半亩方塘上的天光云影，正如我会紧扣双手，每月静沐于你们的朝阳，骄阳里一样，让我们悠然，恬适于语文的世界吧！

最后，送出言语，愿与之共勉！

谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外，没有人能这么做。尽管有无数肯载你渡河的马、桥和半神，但必须以你自己为代价，你将抵押和丧失你自己，世上有一条唯一的路，除你之外，无人能走。

它通往何方？

不要问，走便是了。

爱脚踏实地的你们

陈老师

2014-7

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